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2004年caxa三维cad培训盘点

2005-03-23    作者:    来源:

三维cad是数字化设计制造的基础。推广应用现代三维cad、迎接数字化/网络化设计制造的深刻革命,正在如同上个世纪九十年代席卷中华大地的“甩图板”浪潮一样向我们扑面而来,而且伴随信息化、全球化和中国制造业的快速崛起,这一浪潮将会比我们的想象要来得快得多、迅猛得多。

2004年,国家制造业信息化培训中心会同中国制造业信息化cad产业技术联盟,共同授权caxa在“caxa大学”全国远程培训体系基础上开展“国家制造业信息化—caxa三维cad认证培训”工作。2004年在全国四大片区成功举办了6期“国家制造业信息化caxa三维cad认证培训讲师/认证应用工程师高级研修班”。

  • 培训了一批骨干教师与技术人员

为180多家院校与企业培训了392名骨干教师与技术人员。不仅学习了技能,掌握了现代三维cad应用,而且开阔了思路,了解了制造业信息化技术与发展,同时还交流了工作,借鉴学习了兄弟院校与相关单位的教改与技改经验,取得了良好的效果,象浙大城市学院、浙江秀水学院、河南漯河职业学院、武昌造船厂教育中心、龙岩创高、青海石油等多家单位先后七、八位同志分次、分批参加了培训研讨班。

通过培训,302名教师获得了科技部颁发的“国家制造业信息化三维cad认证培训教师”资格证书;90人获得“国家制造业信息化三维cad应用工程师”资格证书。

学员回去后在本单位掀起了争相学习、应用三维cad技术的小热潮,并结合有关课程或产品,积极开展三维cad应用的试点,为三维cad技术的教育培训和应用推广发挥了种子作用。

 

 

 

 

认证教师们积极应用三维cad制作课件、编写教材、撰写论文,改进制图、设计、制造等相关课程的内容与教学方法,改造或申请开设三维cad课程,大力推进本单位教学改革与课程建设。

 

 

  • 建立了一批培训基地

根据有关单位申请和资格审察,批准成立“国家三维cad/caxa教育培训基地”40个。为国家三维cad认证培训工作全面开展布了局、开了头、奠定了基础。

 

 

 “基地单位”充分利用有关政策条件,积极争取上级部门和有关方面在政策/经费/项目等方面的支持和投入,加强了软件和硬件条件建设,有力推动了本单位工作的开展。

“基地单位”通过开展三维cad教学培训工作试点,全面推动了全单位的课程改革、教学改革力度。并通过向学员适当收费,改善了基地的教学条件。

 

 

“基地单位”努力改进工作并积极扩大对外宣传,在招生、就业、院校/专业评估等各项工作中努力提升单位的知名度。

“基地单位”通过开展对校内学生的“双证”教育和对校外社会人员与企业人员的认证培训,加强了与社会和企业的联系,扩大了学生就业渠道,积极引入社会资源和社会化机制,推动了办学模式的探索和改革。

启动了“国家三维cad应用工程师”认证培训

认证教师和培训基地通过引入先进的三维cad技术对传统教学内容和教学手段进行改革,大大丰富、活跃了传统的课程内容和教学方式,极大地调动了学生的专业学习兴趣,激发了创新热情,强化了动手能力,促进了学生全面素质的提升。

通过开展国家三维cad认证培训,促进了“双证教育”,课内、课外结合,加强了学生应用三维cad新技术、新技能的训练和强化,拓展了学生择业、就业、创业能力。

通过对学生的课外培训,以及面向社会人员的培训,不仅培训了三维cad人才,并通过向学员适当收费,改善了基地的教学条件。

认证教师和培训基地结合本单位工作实际,积极争取并创造各种有利条件,大力推动国家三维cad/caxa认证培训工作开展,组织培训班200个,培训“caxa三维cad应用工程师”6000多人次、认证“国家三维cad应用工程师”近1000人。